网校带来了教育机会的平等。众所周知，中国教育的竞争延伸到中学，上重点学校是众多家长的愿望。不过教育发展的不平衡，像四中、五中这样的著名中学，即使在北京也只有一小部分学生能上。网校则不然，它是开放性的，没有门槛，有条件者都可以上。学生可以选择网校，哪家网校办得好，适合自己的情况，就上哪家网校，学生就掌握了主动权，这是普通学校办不到的。在知识社会，教育对个人的重要性正在增加。不平等的教育决定了不平等的将来。教育平等是社会平等的起点。网校在这个方面具有深刻的社会意义。

网络时空能培养新的思维方式和行为方式。21世纪是网络的世纪，上网校使得学生更适应网络时代。通过网校上网学习是家长为孩子领了一张21世纪的通行证。在网校，学生是独立自主的。主动权完全在学生手里，这与传统的课堂截然不同。学生上网校增强了学习的主动性。学生把问题提交到网上，让大家来共同思考，这是一种崭新的寻求资深的方式。网校给学生创造了一个独立学习的环境。学生点到哪网校讲到哪，学生问什么，网校答什么，对学生没有框框架架，上网学习是新世纪教学的革命。网校能辅导孩子学习，还提高了孩子的电脑操作能力，而且还能开阔眼界、开阔思维。 网校是优秀的家教。请家救是为了提高孩子的学习成绩，家里通常是请大学生家教。由于大学生已离开中学时代，往往对现今中学教育的要求，不甚清楚，往往不能起到很好的作用。另一种方式是请老师当家教，一是老师很忙，优秀老师更忙，请一个优秀的当班老师当家教，更是难乎其难。另外，请家教还增长了孩子的依赖心理。加人远程教育网，相当于请了各科优秀教师当家教，有学习上的问题可随时请教。但家教经验与水平毕竟良芬不齐，而网校的学生所看教学辅导内容皆出自教育专家或经验丰富的教师之手，即时解决学生所提出的间题，效果自然差别很大。再从经济角度上来说，网校比家教更合算。